自考本科是本科学历吗？

最近经常有小伙伴私信询问自考本科是本科学历吗？相关的问题，今天，橘子网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、自主招生是本科还是专科
• 2、自考本科是本科学历吗？
• 3、本科有什么分类？

自主招生是本科还是专科

区别5：生源范围和要求不同
从生源范围来说，本科自主选拔录取的高校绝大部分面向全国或者多个省份招生，而只针对某一省份或几个省份的高校比较少。高职(专科)自主选拔录取的高校除了前文提到的长沙民政职业技术学院等少数院校可以跨省(区市)进行自主选拔外，其余只面向本省(区市)进行自主选拔。看得出，参加本科自主选拔高校的考生可选择的范围和机会要广得多。
在生源要求上，本科自主选拔录取的有些高校要求是应届高中毕业生，如南京大学。有些要求高中毕业生即可报名，如哈尔滨工程大学。高职(专科)自主选拔录取的高校对应届、往届高中毕业生，甚至是职高毕业生、退役士兵等都敞开了大门。
区别6：对填报院校的数量要求不同
本科自主选拔录取中实行的“五校联考”“三校联考”等给了考生更多的选择机会，如报名“五校联考”的考生可以从五所院校中选择二所报考，“三校联考”可以选择二所报考;高职(专科)自主选拔录取的相关院校对填报院校数量有明确要求，北京市2010年高职(专科)自主选拔录取实施办法就规定每名考生限报一所试点院校。
区别7：录取方法不同
本科自主选拔录取的高校除了复旦大学和上海交通大学只参考考生的高考成绩，其余的高校都要以高考成绩为主要录取依据，在一定的“优惠”分数范围内录取考生。除此，几乎所有实行平行志愿省份的高校规定取得自主选拔录取资格者的考生第一志愿(或平行志愿第一顺序志愿)要报考该校。如果考生没有将该院校作为第一志愿，那就很可能享受不了相应院校的优惠政策，所以填报时一定要慎重。高职(专科)自主选拔录取的高校大多数是以笔试成绩、面试成绩，考生高中学业水平的考试成绩和综合素质评价结果等按比例折算来综合录取。

自考本科是本科学历吗？

自考本科就是本科学历，是国家承认和认可的高等教育学历，毕业证在学信网终身可查。自考本科考试实行累计积分制，考生每参加一门课程考试，合格一门，发一门毕业证书。考生可毕业标准为所有课程的考试成绩是否达到合格分数，达标的考生就可以申请毕业，不限学制，考试生涯长短完全取决于考生个人。

自考本科有什么优势：
1、考研
本科学历可以直接报考研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后，以同等学力报考研究生，自考本科文凭更具优势。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。
2、出国留学
许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在国际上的认可度非常高，世界上有40多个国家都承认我国的自考文凭，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，节省时间费用。
3、职称评定
今各类职称评定几乎都与学历挂钩，许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任，而没有本科，则会丧失评高级职称的机会。
4、工资定级
当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。自考毕业证书获得者的工资待遇按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
自考本科属于第一学历吗
1.自考的学历并不属于普通高等学校全日制的学历，所以不能算是第一学历。第二学历除了自学考试外还包括：成人高考、电大和远程教育取得的专科或者本科等学历。因此自考本科是属于非全日制学历，也是第二学历。
2.自考本科学历虽然不是第一学历，但仍然是国家承认、学信网可查的正规学历，可以用来评职称、考公务员、考研究生。但自考等非第一学历在某些特定条件下也是被禁止的，如公务员岗位招聘中，有的岗位明确要求是全日制统招本科学历的，自考本科等成人学历是不可以报考的。
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本科有什么分类？

橘子网(https://www.tiejuzi.com)小编还为大家带来本科有什么分类？的相关内容。

教育分类

本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，另外专科生可以通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型。

院校分类

按规模划分

根据《普通高等学校设置暂行条例》第三章第十二条、第十三条的规定，按高校规模不同可分为： 橘子网

按隶属部门划分

根据《中华人民共和国教育法》第一章第十四条的规定，按高校所属部门的不同可分为：

扩展资料

培养计划

在高考录取批次当中，传统的一、二本院校、普通三本院校都是国民教育学历（学信网上可查的）、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书，都是获得国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。

专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

而传统的本科院校一、二本的学生，则会在一些注重文笔工作的单位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。

普通3本院校的学生，不但具备传统本科一、二本的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生，即在理论知识和文化素养方面更优越，对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。

而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识，专科院校出来的学生只注重实践能力的培养，而普通三本院校出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。

总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。

培养意义

1、创新型国家建设的需求：胡锦涛总书记在2006年两院院士大会上指出：“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑，要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”大力培养造就一批杰出科学家和科技人才群体，建设一支宏大的创新型人才队伍，大幅度提高国家的自主创新能力，是我们当前面临的一项十分紧迫的战略任务。

2、高等教育发展的需求：高等学校是科技兴国的主力军、培养高素质创造性人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分，是认识未知世界，探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，又是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

我国的《高等教育法》第四条、第五条、第九条、第十一条等对我国的高等教育的基本义务作出了明确的规定，大学作为高等教育的主体，要完成培养和造就高素质创造性人才的历史使命，迫切需要深化高校内部改革、建立创新机制、根据时空变化适时调整创新人才培养模式。

参考资料来源： 百度百科-本科生

参考资料来源： 百度百科-大学本科

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