浙江师范大学高考分数线（浙江哪所二本大学排名）

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本文目录一览：

• 1、2022浙江师范大学高考分数线
• 2、浙江哪所二本大学排名
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

2022浙江师范大学高考分数线

在2022年，浙江师范大学公布了在各省的高考招生录取分数线，不同地区分数线存在差异。下面是浙江师范大学各地区的分数线概览，供参考。

普通省份的录取分数线如下：

理科：最低分503（山西），最低分476（黑龙江）

文科：最低分528（山西），最低分506（黑龙江）

新高考省份的录取分数线包括：

北京：理科最低分527，文科最低分551；天津：理科最低分608，文科最低分586；河北：理科最低分546，文科最低分暂无数据；辽宁：理科最低分566，文科最低分暂无数据；上海：理科最低分504，文科最低分496等。

浙江师范大学是否为985或211大学？答案是否定的。根据教育部的名单，浙江师范大学既不属于985大学，也不属于211大学。

在专业领域上，浙江师范大学有以下国家级一流本科专业：法学、科学教育、日语、舞蹈学、机械设计制造及其自动化、信息与计算科学、电子信息工程、汉语国际教育、翻译、动画等。

在学术排名中，浙江师范大学在以下榜单上的全国排名如下：

1. 2022年软科中国最好大学排名：全国第98名

2. 2022年武书连中国大学综合实力排名：全国第99名

3. 2022年校友会中国大学排名：全国第81名

4. 2022年金平果本科院校竞争力排名：全国第78名

综上，浙江师范大学在2022年的高考招生中展示了其在不同省份的分数线情况，虽然未被列入985或211大学行列，但其在专业设置、学术排名等方面仍展现出一定的实力。对于有意向报考该大学的考生和家长，以上信息或可作为参考。

浙江哪所二本大学排名

2017浙江二本大学排名

浙江二本大学排名 学校名称 录取批次 录取线差 省市分数线 平均分
1 浙江中医药大学 本科二批 258 428(第二批) 686
2 公安海警学院 本科提前批 682
3 中国计量学院 本科二批 253 428(第二批) 681
4 温州医科大学 本科二批 253 428(第二批) 681
5 浙江外国语学院 本科二批 249 428(第二批) 677
6 浙江农林大学 本科二批 249 428(第二批) 677
7 温州大学 本科二批 249 428(第二批) 677
8 浙江科技学院 本科二批 248 428(第二批) 676
9 浙江传媒学院 本科二批 247 428(第二批) 675
10 浙江警察学院 本科提前批 672
11 浙江理工大学 本科二批 241 428(第二批) 669
12 温州肯恩大学 本科提前批 669
13 浙江师范大学 本科二批 240 428(第二批) 668
14 浙江海洋学院 本科二批 237 428(第二批) 665
15 嘉兴学院 本科二批 234 428(第二批) 662
16 浙江大学城市学院 本科二批 233 428(第二批) 661
17 湖州师范学院 本科二批 233 428(第二批) 661
18 宁波工程学院 本科二批 229 428(第二批) 657
19 台州学院 本科二批 224 428(第二批) 652
20 浙江水利水电学院 本科二批 221 428(第二批) 649

浙江省师范类大学排名及分数线

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浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。

师范大学的就业前景相对较好的主要原因 橘子网

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。

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