广东省艺术生综合分计算公式是什么？

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本文目录一览：

• 1、广东省美术考试内容和评分标准
• 2、广东省艺术生综合分计算公式是什么？
• 3、有谁知道2007年美术统考的确切时间的告诉我一声

广东省美术考试内容和评分标准

广东省美术考试内容和评分标准2017

美术术科统考要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法的运用能力。下面一起来和我看看广东省美术考试的内容和评分标准有哪些吧!

素描考试，考查考生的造型基础和对形体、结构、体积、空间、质感等方面的理解、认识和表现能力。

色彩考试，考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力。

速写考试，考查考生在较短的时间内，完成对人物动态、人物动态组合以及人物与场景的整体表现，同时注重考生对人物的比例、结构、动态的准确把握以及画面的'构图和处理。

考试成绩计算办法

考生美术术科统考的总分为素描、色彩、速写三科得分之和。素描、色彩、速写均按满分100分进行评分。美术术科统考的满分为300分。

各科目考试内容、形式和评分标准

(一)素描考试

1、 考试内容与形式

考试内容：静物、人物头像、人物带手半身像

考试形式：

①写生;

②表现由考场提供的图片或相关资料所规定的内容;

③默写文字材料所描述的内容。

2、考试用具和材料要求

①素描纸(考场提供);

②铅笔、炭笔均可(考生自带);

③画板或画夹(考生自带)，要求不大于4开并且干净(无任何图案、图形等痕迹);

④相关绘画用具(考生自带);

⑤试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。

3、考试时间

考试时间为3小时。

4、评分标准及占分比例

符合试题规定及要求;造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、结构透视关系、特征、空间关系等);正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;画面调子对比明快，素描关系正确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。其中：构图占15%;结构与比例 占30%;细节深入与局部刻画占30%;表现手段与技法占25%;

(二)色彩考试

1、考试内容与形式

考试内容：静物、人物头像

考试形式：①写生;

②表现由考场提供的图片或相关资料所规定的内容;

③默写文字材料所描述的内容。

2、考试用具和材料要求

①水彩纸(考场提供);

②水粉或水彩颜料均可(考生自带);

③画板或画夹(考生自带)，要求不大于4开并且干净(无任何图案、图形等痕迹);

④相关绘画用具(考生自带);

⑤试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。

3、考试时间

考试时间为3小时。

4、评分标准及占分比例

符合试题规定及要求;有明确的色调意识和良好的色彩感觉，构图合理，色彩关系明确生动，画面富有美感;色彩与形体结合紧密，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。其中：

构图 占15%;色彩关系;占35%;色彩造型能力占25%;色彩表现技法占25%;

(三)速写考试

1、考试内容与形式

考试内容：人物动态、人物动态的组合、人物与场景的组合

考试形式：

①写生;

②表现由考场提供的图片或相关资料所规定的内容; 橘子网

③默写文字材料所描述的内容。

2、考试用具和材料要求

①素描纸(考场提供);

②铅笔、炭笔、钢笔均可(考生自带);

③画板或画夹(考生自带)，要求不大于4开并且干净(无任何图案、图形等痕迹);

④相关绘画用具(考生自带)。

3、考试时间

考试时间为30分钟。

4、评分标准及占分比例

符合试题规定及要求;能够准确地画出试题所要求的动态特征，有较强的画面组织能力和造型能力;比例正确、动态特征鲜明，表现手法大胆、肯定、流畅、生动;主次分明，节奏感强，能够较深入地刻画主体对象的细节。其中：构图占25%;物动态表现占30%;造型与比例占30%;表现技法占15%;

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广东省艺术生综合分计算公式是什么？

2023广东艺术生高考综合分计算公式：

1、音乐类、书法类、美术类和舞蹈类统考院校（专业）投档总分750分，以普通高考文化课总分和术科统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×40%+术科统考成绩×2.5×60%。

2、广播电视编导类和播音与主持类统考院校（专业）投档总分750分，以普通高考文化课总分和术科统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+术科统考成绩×2.5×40%。

有谁知道2007年美术统考的确切时间的告诉我一声

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高考的话变动很大
广东2007年高考将有八大变化

按文理倾向分科统考时间再缩半天明年高考不变

昨天，广东省教育厅正式公布了2007年高考改革方案（征求意见2稿），将对现行的高考方案进行调整完善，这将直接影响到现在高二及以下学生的高考。但明年高考仍按现行模式“3+综合+X”进行，现在的高三学生不必担心。

这次改革是关系到千家万户的重大事件。为此，省教育厅将在方案（征求意见2稿）公布后的两周时间里，在教育系统内部再次收集整理反馈意见，对高考改革方案进行最后的修改，最后上报省政府，由省政府批准并报教育部备案后正式公布，2007年正式实施。

据介绍，按照新方案进行的2007年高考与现行高考相比将有八大变化。

2007年的高考将有那八大变化？制定该方案的省教育厅普通高考改革研究课题组有关负责人进行了解读。

变化1：数学分拆“文、理”

变化内容：2007年广东高考将为“3+文科基础/理科基础+X”。“3”仍为语文、数学和外语，但与现行操作不同的是，数学不再是统一一种要求，而是按学科分为数学（文科）和数学（理科），这对于文科考生来说将降低考试难度，是一大利好消息。

权威解读：目前高考统考数学，对非理科生的数学掌握能力要求偏高。而新方案中数学按文、理分科，则完整反映了新课程对数学教学的调整要求。

高中新课程标准中数学按照学生不同发展倾向设置学习要求和内容，不同发展倾向的学生数学选修的系列可以不同。这些不同反映到高考上，就要求分别考核报考科类不同的考生。数学分文、理科考试减轻了中学教学和学生学习的负担，同时不影响高校选拔人才。

变化2：“大综合”一分为二

变化内容：现行的所有考生都必须参加的“综合科”考试将一分为二成“文科基础”和“理科基础”。“文科基础”指报考文科类专业考生所需具备的基础，为指定选考科目，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科内容，其中物、化、生占30%，其它占70%。“理科基础”则为报考理科类专业考生所需具备的基础，也为指定选考科目。包括物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等学科内容，其中物、化、生占70%，其它占30%。

权威解读：把现行“综合科”分成“文/理科基础”，并不是简单地拆分，也不等同于过往“大文、大理”的断然分隔。

现行的综合能力测试是对中学生应掌握的基本水平进行考核，要求除艺术类的每位考生都要参加，所有考生的考试内容相同，不利于学生不同学科发展倾向的形成，造成学生负担过重。“大综合”一分为二后，让不同发展倾向的学生分别考“文科基础”和“理科基础”，既可体现对高中学生全面发展的要求，防止过早偏科，也因考试内容的侧重点不同而有利于学生学科发展的倾向形成，与新课程方案所强调的“掌握必需的经典知识及灵活运用的能力”相呼应。

变化3：基础考全用选择题

变化内容：“文科基础”、“理科基础”全部只考新课改的必修课的内容，且考试形式全部为选择题。

权威解读：所谓“基础”考查的就是学科的基础性知识，因此只考必修课内容，并运用“选择题”的形式只考学生“应知应会”的基础知识点。这样一来，在科目数量不变的前提下，通过内容和形式上的变化，使考试难度降低，从而减轻学生负担。这是此次高考改革亮点所在。

变化4：“X”科删除英语（2）

变化内容：“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，比现行高考少了一门“英语（2）”。

权威解读：删除“英语（2）”主要是基于高考的选拔性功能及学科公平性问题。如把英语（2）继续作为专业选考科目，就与必考科目“外语”有一定程度的重复，相当于使选考该科的考生只需准备“语文、数学、英语、文/理科基础”4科，比选考其它专业科目的考生少准备了1科，失去了高考的学科公平选拔的意义。

变化5：科目组合三变四

变化内容：考试科目组合类别把现行的普通类分成“文科类（含外语类，下同）”和“理科类”。即参加2007年高考的考生将分为文科类、理科类、体育类、艺术类。

权威解读：考试科目组合按照高校招生专业分为文科类、理科类、体育类、艺术类4种科目组合，是考虑到高校各专业录取时文理分列招生计划，有利于引导高校根据专业培养目标，科学、合理确定考试科目。同时，可分别按文科类、理科类考生群体转换总分标准分，体现同一考生群体的共同性，更有助于公平选拔。

变化6：文理分开划取分数线

变化内容：录取分数线原来的普通类一分为二为两类分数线，一条是文科类，一条是理科类。

权威解读：在现行的高校招录中，由于部分本科高校在录取时绝对追求高分生源。在没有按科类划定录取分数线的情况下，造成不少理工科类专业招收了选考思想政治或历史的学生，给学生后续学习及高校教学都带来了困难。同时，也容易误导学生选择易上线的考试科目，使选考科目出现“扎堆”。实行文理分列招生计划，分类划线，有利于中学生按照兴趣、特长和职业发展意向选择考试科目；有利于改变同一招生专业不同选考科同一录取标准造成的不合理现象，更好地保证录取工作公平、公正。

变化7：统考时间再缩半天

变化内容：高考统一考试时间为6月7、8、9日，比现行的考试时间再缩短了半天。同时，外语口语考试将在4月进行，外语口语成绩不计入总分。

权威解读：由于“英语（2）”不再作为“X”选考科目之一，因此，统一的考试时间再次缩短，即从原来的3天半缩短为2007年的三天时间。

变化8：综合评价将为录取依据

变化内容：增加一项内容，那就是综合素质评价。内容以写实性文字表述方式分项目记入考生电子档案，内容包括中学期间各科目学分获得情况，技术领域、艺术领域等表现情况或获奖情况。综合素质评价将作为高校录取依据之一。

权威解读：综合素质培养是人才培养的核心要求，也是新课程改革的重点。新方案明确把综合素质评价作为高考录取依据之一，反映了评价多元化的趋势，有利于引导中学生综合素质的培养。同时，高校在录取阅档时可有针对地进行判断，在一定程度上改变单凭高考分数录取新生的做法。

但综合素质评价在高考中的应用要建立在高诚信的基础上，需要中学、社会的积极配合。由于区域之间、中学之间客观存在的水平差异，不同地区、不同中学对考生的综合素质评价内容和标准把握不尽相同，将增加高校录取客观评定的难度。所以，综合素质评价在高考使用应是渐进的过程。

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