咸阳市成人高考专升本怎么申报免试？

今天橘子网小编为大家带来了咸阳市成人高考专升本怎么申报免试？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、咸阳市成人高考专升本怎么申报免试？
• 2、陕西2010年农村招兵计划
• 3、关于高中生为何放弃高考的调查报告2

咸阳市成人高考专升本怎么申报免试？

1.具有符合专升本报考条件学历证书的退役军人(自主就业退役士兵、自主择业军转干部、复员干部)。
2.参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的普通高职(专科)毕业生;“三支一扶”含陕西省农村基层人才队伍振兴计划项目(以下简称“振兴计划”)下基层连续服务期满三年，考核合格的从医、从教、从事农技人员。
以上免试人员应选报陕西省内成人高校面向社会招生的专业志愿。
考生应在户籍所在地或居住证申领地报名并参加考试。陕西户籍考生在户籍所在地报名并参加考试，非陕西户籍考生在居住证申领地报名并参加考试。

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陕西2010年农村招兵计划

每个地区不一样，招兵的具体时间也会不一样，每年大概是9月份开始当地武装部就会宣传动员， 然后报名女兵征集对象，看看下面的你就清楚了

报名女兵征集对象，为全日制普通高等学校应届毕业生、在校学生和普通高中应届毕业生。普通高等学校在校学生年龄为17至22岁，高职（专科）应届毕业生放宽到23岁，本科及以上学历应届毕业生放宽到24岁，普通高中应届毕业生为17至19岁。

2、征集条件。政治条件，按照公安部、总参谋部、总政治部2004年10月9日公布的《征兵政治审查工作规定》和有关规定执行。体格条件，按照国防部2003年9月1日公布的《应征公民体格检查标准》和有关规定执行。

3、组织实施。面向社会普遍报名征集女兵。各省（区、市）根据本地实际情况，确定女兵征集工作在省级统一组织，或在地市级统一组织，或划片集中隔年轮换组织。县级征兵办公室按规定做好相关工作。

4、在高校女性应届毕业生中确定预征对象。按照总参、总政、教育部、财政部《关于做好普通高等学校应届毕业生征集工作的通知》（参动〔2009〕6号）的程序和办法，高校女性应届毕业生预征对象确定工作与男性应届毕业生同步进行。年底征集时，确定为预征对象的女青年持《应届毕业生预征对象登记表》及相关证件，到入学前户籍所在地报名应征，参加省或地市组织的女兵征集，依据其综合评定分数高低，与其他应征女青年统一衡量。未确定为预征对象的高校应届毕业生、高校在校学生、普通高中应届毕业生，冬季征兵时可以根据征集公告直接前去报名应征。

5、发布女兵征集公告。冬季征兵开始前发布女兵征集公告，重点说明女兵征集条件、程序方法，明确报名时限、地点以及有关要求。征集公告要在报名前至少一周时间发布，并在普通高等院校醒目位置张贴。

6、报名组织。省级或地市级征兵办公室设立应征女青年报名站，兵役机关会同同级教育、公安、卫生、纪检监察部门人员组织实施。在征集公告明确的报名时间内，对前来报名应征的女青年，均要予以受理。

7、查验证件。应征女青年报名时，大学毕业生需查验居民户口簿、居民身份证，高校毕业证书，毕业学校开具的毕业于该校的证明或《应届毕业生预征对象登记表》。大学在校学生需查验居民身份证，高考准考证或高校录取通知书，高校学生证，就读高校开具的正就读于该校的证明。普通高中应届毕业生需查验居民户口簿、居民身份证，普通高中毕业证书，毕业学校开具的毕业于该校的证明。

8、初审。报名时，公安部门人员负责审验应征女青年的户籍、年龄；教育部门人员负责通过网上查询等方式审验学历。户籍、年龄和学历符合条件者参加身体初检。

9、身体初检。体检人员负责应征女青年的身体初检，主要包括身高、体重、视力等。

10、体检对象确定。身体初检合格者参加体格检查。身体初检合格人数超过征集任务数3倍，可根据身体素质评定分数和学历评定分数加上政治面貌和年龄得分后，按分数由高到低择优确定体检对象。上站体检人数可以控制在征集任务数的3倍以内。

11、体检组织。抽调医务人员组成体检组，进行业务培训，明确职责分工，提出具体要求，组织实施征兵体格检查工作。设置封闭式体检站，体检现场切断有线电话，设立无线电话干扰器。体检现场邀请纪检监察和新闻媒体部门参与监督。

12、身体素质评定。兵役机关会同同级卫生、纪检监察等部门人员，对体检合格的应征女青年进行身体素质评定。设定身高合格值、视力合格值、体重标准值，对体检合格者进行身体素质打分。体检合格人员基础分为70分，在此基础上进行加减分。具体标准：身高合格值为160厘米,每增加1厘米加1分，最多加15分；视力合格值大学生为左眼裸视4.5、右眼裸视4.6，高中毕业生为左眼裸视4.5、右眼裸视4.7，每眼每增加0.1加1分，最多加15分；体重标准值为身高减去110，每增加或减少1公斤减去1分，最多减15分。

13、学历评定。兵役机关会同同级教育、纪检监察等部门人员，对体检合格女青年的学历情况进行评定打分。普通高中应届毕业生50分，高职（专科）生70分，普通高校本科生85分，211工程重点高校本科生100分。大学在校学生在原分值上减15分。

14、面试考查。兵役机关会同同级教育、公安、卫生、纪检监察等部门人员，共同组成面试考查组，对体检合格人员进行面试考查。对应征女青年的形象气质、语言表达、才艺专长等进行考查评定，考查组成员在70至100分之间现场打分，去掉最高分和最低分后取平均值作为最后分数，现场公布。每人面试考查时间应控制在5分钟以内。

15、综合评定。将身体素质评定、学历评定、面试考查三项分数相加，在此基础上根据政治面貌和年龄给予加分，中国共产党党员（组织部门出具证明）加15分，年龄22岁的加10分，21岁的加20分，17至20岁的加30分。最后得分为综合评定分数。按综合评定分数由高到低排序，把能够纳入预定新兵范围之内的确定为参加政审人员。

16、政审组织。确定政审的应征女青年，由县级兵役机关会同同级公安部门，统一组织政治审查。

17、身体复查。定兵前，组织对预定新兵进行身体重点科目复查，不合格者取消预定新兵资格。

18、审定新兵。由组织征集的省级或地市级征兵办公室，对学历、年龄、体检、政审等全部合格的女青年，按综合评定分数高低，择优确定预定新兵名单。

19、预定新兵名单公示。对预定新兵名单及各项得分情况进行公示。对举报和反映有影响定兵问题经核查属实的，以及政治审查、身体复查不合格的，一律取消入伍资格，根据后续的综合评定分数由高到低依次确定预定新兵名单。

20、入伍手续办理。对确定入伍的女青年，由县级征兵办公室办理批准入伍手续。

21、优先征集对象。烈士的子女和同胞姐妹，驻海岛、边境、远离居民区等条件艰苦地区的部队和其他部队（含中国人民武装警察部队）干部子女，本人自愿应征并符合条件的，优先征集。非子女等亲属不在优先征集对象范围之内。

22、优先征集审定。烈士的子女和同胞姐妹，由烈士所在部队师以上单位政治部门出具证明函。军队干部子女，由干部所在师以上单位政治部门出具证明函。女青年应征报名时提交证明函。组织征集的省或地市级征兵办公室审查核实，对不符合优先征集政策的青年，取消其优先征集资格。

23、优先征集办法。享有优先征集政策的女青年，参加统一组织的报名、初审、初检和体格检查，全部合格者可以不参加面试考查、综合评定打分，直接参加政治审查，政审合格者批准入伍。预定新兵名单公示时，优先征集对象按其优先类别，在得分情况栏中注明“烈士的子女、烈士的同胞姐妹或部队干部的子女”。

24、监督检查。征兵期间，上级兵役机关会同同级纪检监察等部门，采取随机抽查和定点督查等形式，对女兵征集工作进行专项检查，及时查处和纠正存在的问题。

25、责任追究。对弄虚作假、伪造学历、出具优先征集虚假证明的，滥用职权、徇私舞弊、索贿受贿的，擅自篡改初审、初检、体检、政审、面试考查等结果的，私自放宽条件、降低标准的，谋取不正当利益、有吃拿卡要行为的，对坚持原则的工作人员进行诬告、打击报复的，一经查实，坚决依照有关规定追究党纪、政纪责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。对伪造学历、出具虚假优先征集证明的，一律取消入伍资格，已经到部队的作退兵处理

关于高中生为何放弃高考的调查报告2

橘子网(https://www.tiejuzi.com)小编还为大家带来关于高中生为何放弃高考的调查报告2的相关内容。

弃考原因二：大学生就业难 “上大学最后还不是找不到工作？还不如直接去打工呢” 与张珍珍比起来，李晓芳是幸运的。父母离异后她跟着奶奶生活，靠奶奶养猪和小叔的支持继续高中学业，“其实我家很穷，但奶奶一定让我读书。” 并不是每个人都像薛奶奶这样想。在太和中学实习的西南大学大三学生郭俊华说，“总能听到类似的说法，上大学最后还不是找不到工作？还不如直接去打工呢。” 大学生就业难的现实，让更多贫困家庭失去了对“知识改变命运”这一信念的坚持。出于这样的考虑，太和二中高三（4）班学生王浩杰在交高考报名费那天，没去学校，“我姐姐高中也没读完，在一家电脑学校学了一年电脑。考也不一定考得上，就算考上了也不一定找得到工作，不是还有北大学生去卖猪肉的吗？” 姐姐的做法启发了王浩杰，“我就想学一门技术。你说学技术为啥非要到大学里去学？”王浩杰的理想是回村搞生态农业，“农村有原料基地，人力资源比较丰富，现在国家对农村创业有扶持政策，我准备搞菌类养殖。” 【我的分析】：就业难是高中生弃考的一个重要原因。近年来，大学生就业难的问题开始露头，今年因为经济危机，表现得格外突出。一些家长将上大学看做是一个经济行为，讲究投入和产出。如果高投入只能带来低产出，自然会有人放弃。面对当前竞争激烈的就业形势，不少农村学生自认考不进名牌大学，读高职或高专可能找不到理想的工作，还不如早打工，早挣钱。 如何解决大学生就业难？答案有很多，国家也做了不少努力。其中很重要的一点，就是要改变认为职业学校不如本科院校的观念。现在有不少企业很缺优秀的蓝领，但是很多学生还是宁愿读三本，也不愿意去职业学校。这种观念急需转变。 弃考原因三：自己学习成绩跟不上 “我学得很茫然，不知道自己想要什么，又学到了什么” 与张珍珍和王浩杰比起来，太和中学高三学生任洁的弃考决定出乎很多人的意料。 这所升学率排列前茅的学校，今年2000多名应届毕业生中，只有4个放弃高考，学生从高一开始，就在为考大学而努力。 任洁给班主任司老师的信中这样写到，“真的不知道坚持高考的意义，我学得很茫然，不知道自己想要什么，又学到了什么，没有让我感到有足足的充实感，反而感到空虚、无奈，好多次都想放弃……” 司老师试图挽回，在他看来，任洁虽然成绩不算好，但很勤奋，“她家庭条件还可以，为什么不读完呢？”面对老师，任洁说得最多的一句话是：“到底读书有什么用？”她说，“我在学校里，功课学不好，与人交往也学不好，人都学傻了！我想当一名摄影师。人生很短暂，我想做自己喜欢的事，我会努力。” 对于任洁的决定，远在陕西咸阳打工的爸爸还不知情，“还没敢告诉他，但这是我自己的决定，他们也不能勉强我。” 在李老师看来，任洁的离开并不奇怪，“因为学习成绩跟不上而离校，一直很普遍，高峰期往往是高一下学期。”任洁只是将她的决定推迟了两年。“初中考试结束，一部分学生被分流至职业中学，另一部分学生进入了高中。由于高中课程难度比初中增加了很多，一些学生发现跟不上，就会选择离开，高一下学期走的人最多。”离校的学生去了哪里？“大多在家里玩吧，也有偶尔出去打打工的。” 弃考原因四：到国外求学 选择到国外求学，追求成才，但这只局限在极少学生身上，每年不过数万名，只是千万高考学生的千分之几。今年增多的原因与国内高校的竞争力有关，随着境外高校在内地招生力度加大，一些学生可以参加国外的入学考试，申请到国外高校读书，由此放弃内地高考。 弃考原因五：为提高升学率“被自动”放弃高考 今年早些时候，重庆市即传出万名学生放弃报名参加高考的消息，据调查，部分学生弃考，是由于一些学校迫于升学率的比拼压力，召集部分升学无望的考生做思想工作，劝其放弃高考。事实上，学校出于升学率考虑，动员部分“高考无望”的学生放弃高考，已经是公开的秘密。在我的调查中没有出现此类情况，但也不排除这种现象的发生。反映出了升学教育模式下的功利教育思维；对因学费高而放弃高考，这违背了教育公平 弃考原因六：高考压力过大弃考 对因考试压力过大而放弃高考，反映出考生的选择狭窄，弃考是无奈之举。高考学生是心理压力相当大的一个群体，如果心态不够成熟，就可能会有各种各样的问题。现有针对高考学生的心理辅导，往往着眼于“上战场”前让其平静下来。，但同样要关注的，是他们这种对未来的惶惑和迷茫。 三、调查总结 众所周知，高中作为一种独立的教育阶段，并不总是高等教育的附庸，为向高校输送生源服务的。高中阶段教育的一大宗旨，甚至主要宗旨，其实是为社会输送合格的中等教育层次的劳动力，这也就意味着，我们从走进高中校园的那天起，就有权选择参加高考还是直接就业。至于前些年所以出现几乎所有高中毕业生都参加高考的局面，并非由高中教育的根本属性决定的，而是大学持续大规模扩招的“超常规发展”使然，是扩招助长了所有高中生都盲目参加高考“赌一把”的想法。等到现在“大学产品”出现严重供大于求的状况之后，高中毕业生们出于便于就业的初衷，当然有权利选择放弃高考，这是再正常不过的事情。 诚如有人认为上万人放弃高考折射出“读书无用论”一样，指望每个高中生都去参加高考，恰恰反映了这些人所持有的“读书万能论”心态。“读书无用论”不可取，“读书万能论”也同样应该摒弃。没有东西是万能的，读书也一样，上学是在读书，工作也是在“读书”，只不过后者所读的不是课本上的文字和符号，而是社会这本无边无际的大书。更何况，谁又能够断言在大学里读书就一定比读社会这本大书要实在、科学、合理呢？我想，问题的关键不在于高中毕业生是不是都参加了高考，而在于升学和就业在高中毕业生的意识中本来就应该泾渭分明、合理分工。 我国正在制订的中长期教育改革和发展规划纲要，其主导思想是扩大教育公平，提高教育质量。84万学生弃考，正提供了扩大公平、提高质量的现实典型案例。是清描淡写，对此问题一笔代过，还是认真调查，积极反思，检验着推进教育公平、提高质量的决心。 中国有这样的现象：一人读大学，全家变穷人。虽然说得有些过火，但这样的现实在我们生活中不乏其人。理性高考观、教育观的建立，需要打破升学教育模式，提供多元成才途径，这需要教育环境和社会用人环境具有以下基本特点：社会各行业的待遇差距不大，基本社会福利保障一致，聘用人才不看学历而重视能力，读书的首要价值不是“升学”，不是为了获得学历身份而是提高能力与素质。与之比较，我国的教育环境和社会用人环境又是如何呢？ 所以，不能简单地从高考报名人数减少，就“看到”人才观和教育观的进步，这就如两年前考研报名人数减少，有关人士就热烈欢呼考研回归理性，可今年考研人数又增加了一样，而要认识到，基本的教育制度与用人制度不改革，是很难使社会拥有健康的人才观和教育观的。貌似理性的选择，其实充满着无奈，而无奈的持续，会产生更多严重的问题。为此，有必要具体分析高考报名数下降的原因，并对其中的无奈弃考给予高度关注，以此为线索，推进教育改革和用人制度改革。衷心希望明天中国的教育制度更美好！ 橘子网

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